easy to read
Lt En Pl
Pradžia
Pradžia
lt
en pl

Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“

 

 

Projekto Nr. 10-012-P-0001 Projekto trukmė: 2024 m. sausio 31 d. – 2026 m. balandžio 30 d.

Projekto finansavimo suma – 120 020 428,53 Eur.

Tinkamų finansuoti lėšų suma – 120 077 883,61 Eur.

Projekto aprašymas

Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“ vykdomas pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-01 „Įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programą“. Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės (EGADP) bei Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis.

Projekto „Tūkstantmečio mokyklos II“ tikslas – projekte dalyvaujančiose Lietuvos savivaldybėse sukurti integralias, optimalias ir kokybiškas ugdymo(si) sąlygas mokinių pasiekimų atotrūkiams mažinti. Šiuo projektu įgyvendinama dalis „Tūkstantmečio mokyklų“ (TŪM) programos: vykdomos veiklos 36 Lietuvos savivaldybėse (II srautas).

Projekto veiklos:

1)  mokyklų vadovų ir kitų pedagoginių darbuotojų kompetencijų stiprinimas;

2)  infrastruktūros kūrimas, plėtra ir atnaujinimas;

3)  mokyklų veiklos tobulinimas keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas;

4)  konsultavimas, rekomendacijų ir analizių rengimas;

5)  projekto veiklų sklaida (viešinimo ir komunikacijos veiklos). Projekto tikslinė grupė – bendrojo ugdymo mokyklų mokytojai.

Projekto tikslinės grupės - bendrojo ugdymo mokyklų darbuotojai, jų vadovai, mokiniai ir mokyklų bendruomenės.

Šalčininkų rajono savivaldybė yra projekto partnerė ir įgyvendina 1-3 punkte numatytas veiklas.

Šalčininkų rajono savivaldybės Projekto „Tūkstantmečio mokyklų II“ mokyklos partnerės:

  • Šalčininkų Jano Sniadeckio gimnazija;
  • Šalčininkų r. Jašiūnų Mykolo Balinskio gimnazija;
  • Šalčininkų r. Eišiškių gimnazija;
  • Šalčininkų r. Eišiškių Stanislovo Rapolionio gimnazija.

Atsižvelgiant į planuojamą mokyklų veiklos tobulinimą keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas, yra numatytos tokios veiklų kryptys:

LYDERYSTĖ:

  • mokymų kryptys: bendruomenės ir komandos formavimas, organizacijos mikroklimato gerinimas, aukštą mokymosi potencialą turinčių mokinių ugdymas;
  • komandos formavimo veiklų ciklas mokiniams;
  • mokinių mentorystės sistemos diegimas;
  • dalinimosi patirtimi lyderystės renginiai plėtojantys įtraukios lyderystės, lyderystės mokymuisi kompetencijas.

ĮTRAUKUSIS UGDYMAS:

  • mokymų kryptys: universalus dizainas mokymui, darbas su elgesio ir emocijų sunkumų bei sutrikimų turinčiais vaikais, aukštą mokymosi potencialą mokinių ugdymas;
  • aplinkos atitinkančios universalaus dizaino principams kūrimas;
  • tikslingi lietuvių kalbos ir matematikos įgūdžių lavinimo kursai mokiniams;
  • teminės mokytojų grupės kolegialiam mokymuisi aktualiomis ĮU ir universalaus dizaino mokymuisi diegimo temomis.

STEAM:

  • mokymų kryptys: STEAM taikymas priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme, STEAM taikymas tarpdalykinėje integracijoje, projektinis ir probleminis mokymasis;
  • ugdymo aplinkų kūrimas patyriminiam ir aktyviam mokymuisi;
  • keliaujančios architektūros dirbtuvės;
  • robotikos mėgėjų draugijos kūrimas;
  • „Tyrinėjančių mokinių klubo” įkūrimas;
  • informacinių technologijų ir fizikos pamokų ciklo sukūrimas, išbandymas ir įgyvendinimas.

KULTŪRINIS UGDYMAS:

  • mokymų kryptys: kultūrinės kompetencijos ugdymas kaip integralaus mokymosi proceso dalis, šiuolaikinės kultūros pažinimo kompetencijos stiprinimas;
  • ugdymo aplinkų, sąlygų gerinimas kultūrinių kompetencijų tobulinimui;
  • kūrybinės dirbtuvės audiovizualinių medijų ir literatūros sintezės kontekste;
  • integruotų (muzikos, šokio) pamokų ciklo sukūrimas, išbandymas ir įgyvendinimas;
  • šiuolaikinio meno pažinimo dirbtuvės taikant vizualaus mąstymo strategijas;
  • integruotų (dailės, maisto technologijų) pamokų ciklo sukūrimas, išbandymas ir įgyvendinimas;
  • garsovaizdžių tyrinėjimo programos kūrimas, išbandymas ir įgyvendinimas.

Europos socialinio fondo agentūra yra projekto vykdytoja, kuri įgyvendina konsultavimo, rekomendacijų ir analizių rengimo bei komunikacijos veiklas (įvardintas 4-5 punkte).

Siekiami rezultatai

  • Padidėjusi pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo (PUPP) metu bent pagrindinį lietuvių kalbos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
  • Padidėjusi PUPP metu bent pagrindinį matematikos mokymosi pasiekimų lygį pasiekusių mokinių dalis;
  • Sumažėjusi bendrojo ugdymo mokyklų 1–8 klasių komplektų, kurie yra jungtiniai, dalis;
  • Padidėjęs vienai sąlyginei mokytojo pareigybei tenkančių mokinių skaičius bendrojo ugdymo mokyklose;
  • Sumažėję mokinių pasiekimų atotrūkiai tarp projekte dalyvavusių savivaldybių teritorijose esančių mokyklų;

6) Padidėjusi mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų, dalyvavusių tinklaveikoje dalinantis profesine patirtimi, siekiant kiekvieno mokinio pasiekimų pažangos dalis; 

7) Padidėjusi mokytojų taikančių inovatyvius ugdymo metodus šiuolaikinei kultūrai pažinti dalis; 

8) Sukurtos ir praktiškai įgyvendintos integruotos STEAM veiklos; 

9) Padidėjusi mokytojų, taikančių įtraukiojo ugdymo metodus dalis. 

TŪKSTANTMEČIO MOKYKLŲ PROGRAMA

TŪKSTANTMEČIO MOKYKLŲ PROGRAMA  (YouTube kanalas)

 

easy to read